陪读妈妈txt-《陪读妈妈》(二):不要让“望子成龙”成为孩子的枷锁

陪读妈妈txt-《陪读妈妈》(二):不要让“望子成龙”成为孩子的枷锁

《陪读妈妈》(2):不要让“望子成龙”成为孩子的枷锁

教育的本质是让一个人学会唤醒自己的过程。也就是说，在学习知识和技能的过程中，逐渐培养解决问题的能力，然后内化为对生活的态度。也就是说，通过每一个知识点或每一个阶段的学习，它实际上是一点一点地积累和塑造自己。

在《陪伴母亲》中，还有一对母子关系。虽然出国没有李娜和丁一一多，但每次出现都会把气氛带到一个非常压抑的低谷。母子之间的对话总能让人感到沉重。

他们是陈莉莉和罗盼的母子。

罗潘是一名交换生。如果他有资格获得这样一所硬牌中学的交换资格，他的成绩自然不是问题。这个好孩子出生在一个普通家庭，家里有一家馒头店。出国留学的昂贵生活费用需要由父亲每天包1000个馒头一点一点地挣。

由于电视剧开头的校园暴力视频事件，她的母亲陈丽丽来到温哥华，发现她可以在一家中国餐馆当黑人工人，每天赚12加元（相当于50元）。经过计算，她可以在一个月内比中国赚更多的钱，所以她只是留下来了。

陈丽丽和丈夫一个在上海，一个在温哥华。他们每天都努力工作，所有的希望都寄托在儿子出人头地上。

所以她对儿子说的最常见的话是：我们的家庭不同于别人的家庭。爸爸妈妈这么努力，只是希望你努力学习，未来有一个辉煌的生活，让爸爸妈妈也能脱颖而出，不再生别人的气！

这样的话，耳提面命几乎是家常便饭。

当儿子帮助朋友拍摄暴力视频并受到学校的批评时；当儿子想和同学出去放松时；当工作被嘲笑时；偷偷地拿着别人的书被发现时说。

最后，我儿子被这种巨大的压力压得喘不过气来，“我必须被一所著名的学校录取，永远不会失败和羞辱”。他患有抑郁症，恍惚，难以集中注意力，胆小和克制。。。周围的朋友都发现罗潘不正常，但罗的母亲不知所措，一脸困惑地问：什么是抑郁症？

我查了百度百科全书：抑郁症是一系列以持久自发抑郁为主的大脑抑郁症状。轻度抑郁症长期表现为抑郁、不合群、分离、身体不适、食欲不振和睡眠障碍。对日常活动缺乏兴趣，对未来感到悲观和失望，病前的精神创伤往往存在于大脑中，导致精神抑郁、精神迟钝，患者感到羞愧和内疚。

在认知方面，注意力不集中，记忆力下降，思维迟缓，自尊心和自信心下降，自我评价下降，经常夸大自己的缺点和错误，认为自己没有价值，没有人关心，自责自罪。

在行为方面，行为迟缓，无精打采，表现为被动、依赖、退缩，不愿意主动与人沟通。甚至有自杀的倾向。

罗盼一家来自底层家庭，是这些留学的孩子中学习最好的，也是家境最差的，是最聪明懂事的，承受着最大的压力。

很少有孩子能在陈莉莉的压力下保持健康成长，他们随时随地都把“出人头地”作为学习动力和目标。我早就疯了。

这是典型的把自己的梦想和意愿寄托在孩子身上，让孩子为自己完成自己做不到的事情。这样的爱看起来无私而伟大；事实上，它是狭隘和自私的。以爱的名义，把爱变成了密不透风的枷锁和牢笼。

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父母希望他们的孩子努力工作，有能力对抗社会，成为他们命运的主人，这没有错。但盲目牺牲自己的生命来换取孩子的成功，甚至把所有的希望都寄托在孩子身上，只有成功不能失败，这是不人道的。

不要让“望子成龙”成为束缚孩子的枷锁。

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