学校里的性教学教具小诗在线的简单介绍
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如何利用仪器和自制教具进行数学课堂教学
1、取木条一根，用电钻每隔2公分钻一个眼，找2个钉子能插到眼里，不要太松，然后找一个线绳系一个死疙瘩，把线绳套在钉子上就可以画椭圆了。钉子之间的距离和线绳的长短决定椭圆的扁圆。
2、在小学数学教学中，充分利用教具和学具，可有利于加强数学思想方法的渗透。
3、使用教具、学具教学的作用使用教具教学的作用。
4、探索实施数学课堂教学中利用教具学具教学手段的途径和方法。
5、首先就是制作的教具要适合教学内容。其次做的教具要规范尽量标准，因为数学是比较严谨的。最后就是小学生教具需要具备趣味性，以吸引学生的注意力。这样教具就对教学起到了画龙点睛的作用。
6、教师可以在课前让学生自制教具，上课时学生自己动手实验，学生很快发现三角形的稳定性。老师的直观演示、学生的动手操作使学生很容易理解和记忆长方体的体积计算、三角形的稳定性特征，而且印象深刻。
如何增强小学英语教学活动的趣味性的研究
1、这就决定了课堂教学的探讨性和研究性。如何提升小学英语课堂教学 以常规活动激发兴趣 常规活动是指在教学活动中运用频率最高，旨在形成教学常规，激发学生兴趣的活动。
2、教学形式要活泼有趣，气氛要轻松愉快，从而培养小学生对英语的持久兴趣，学生学习英语有了乐趣，体会到了成功的喜悦，学习的积极性自然会增强，成绩也会慢慢地提高。 在教学中，教师要根据小学生的心理和学习特点创建以活动为主的教学模式。
3、本文根据小学生的心理发展特点，列举了直观教学、情景教学、活用英文歌谣、互动游戏四个方面的教学形式，旨在激发小学生学习英语的兴趣，并提高小学英语教学的质量。关键词：小学生 英语教学 兴趣 兴趣是学习英语的最好动力。
4、新课程标准提倡的任务型教学法，更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性。注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
5、新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。
6、如何利用多媒体增加英语教学的趣味性 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。为了提高小学英语教学质量，必须最大限度地激发学生的学习兴趣，开展兴趣教育。
结合自己的教育实践,谈谈教师在教学过程应当如何充分的使用信息化教学设...
运用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术，投影、电视、计算机等设备，将教学内容以图像、视频、音频等多种形式展示给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
巧设情境，激发学生的求知欲望；再现过程，培养学生的创新精神；化静为动，突破重点、难点；创设悬念，引导学生探究问题；互动学习，培养学生合作、自主精神。
教师使用信息化教育资源进行教学设计，创设情境的方式有很多：比如复习导入、歌曲导入、故事导入、猜谜导入、设疑导入、新闻导入、动画导入等。 学会灵活运用，就能起到事半功倍的效果。
信息技术应用于现代教育教学，与各学科整合是需求，也是必然趋势。
教师常用的教学方法有哪些?
1、十种常见教学方法。以语言传递信息为主的方法 1 讲授法 就是教师在讲台上讲课，这个就考验教师的讲课能力了，缺点就是很难激发学生的主动性，容易变成教师满堂灌知识的局面。
2、直观演示法——是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
3、常见教学方法几种行式 讲授法、讨论法.直观演示法、练习法.图书指导法、任务驱动法、参观教学法.现场教学法.自主学习 教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。
4、有条不紊。讲解，分析，论证思路清晰；提问、讨论、练习，针对学生实际，充分体现出教师对学生的透彻了解，对教学方法的合理运用和对教材知识重、难点的准确把握。对于学生掌握知识而言，这是一种追求高效率的教学风格。
5、教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。